小学1、2年生の「理科」復活を=技術立国の推進へ提言-経済同友会 僕が理科に興味を持ったのは小学2年生だった。担任の先生が理科の先生だったと言うこともあった。理科を教えないのは子供には意味がわからないだろうという大人の考え方からなのかは知らないが、子供心にわからなくても黒いビニール袋に空気を入れてそれを太陽に当てると膨らんで浮き上がったのを、「なぜ?どうして?」と思うことが楽しかった。それについての原理は暖められた空気が膨張して軽くなったとかそんな簡単な説明でもそういったゼンジロウ先生的な実験があったからこそ、理科に興味を持ち、理科こそ学問!社会はいらない。歴史に至っては掘った物と古い資料で構築されたものを疑いもせずに信用できないので憶える気もなかった。算数は正解がしっかりあるので好きだったけど。
さらにこの国は何を置いても工業国だと嫌いな社会科でも言ってたのにも関わらず、工業の基本である理科を切り捨てていたとは何事だ。そのくせ曖昧な解答しかない教科しか教えなければ、曖昧な生徒にしかならないだろう。いや、つーか理科教えない意味がわからん。本当にわからん。
こんなもの経済同友会が提言すべき事か?国会議員どもは何してるんだ?そもそも文科省って文系しかいないんじゃないか?こんな暴挙が許されていいのか?理科がない学校に行く意味があるのか?なぜ保護者はこれを訴えない?なぜこうもこの国は理数の扱いが酷いんだ。かといって力をいてるフリの英語もてんで使い物にならないしよぅ。よっぽど洋画観に行った方が勉強になるけど、洋画英語では点数はとれないんだよなぁ。意訳になると0点だし。本当に受験って文科省主催のクイズ大会に付き合わされた感じで思い出すだけでうんざりする。一円にもならないのに参考書とか買って、今ではあれほど無駄遣いもなかった。あのお金で当時にバフェットの本買ってればなぁ。まあ、お陰今はしっかり実利が見えてそれを選択できるわけだけど。
なんか話が脱線したけど、とにかく学問とは算数と理科だと言いたい。国語も社会も英語も曖昧なんだよ、答えが。文科省も文系と理系で分けるべきだよ。それこそ文部省と科学省みたいに。文系が理系をコントロールすんな。理科がないなんて異常だよ。学校行く意味なんかまるでないよ。理科以外の主要教科なら家でも勉強できるもの。
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